|
NAMA LENGKAP PENULIS |
AFILIASI/ INSTITUSI |
JUDUL ARTIKEL |
|
Alifia Salma Nur Rasida |
Universitas Sebelas Maret |
Implementasi Transfer Learning EfficientNetV2B0 pada Arsitektur Convolutional Neural Network untuk Mendeteksi Penyakit pada Buah Jeruk |
|
Fitri Novriyeni |
Universitas Riau |
Pemetaan Kesiapan dan Hambatan Guru di kota Pekanbaru Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi |
|
Grahita Dara Miartha |
Universitas Sebelas Maret |
Analisis Pengaruh Infrastruktur Ekonomi dan Administrasi terhadap Pertumbuhan Ekonomi Provinsi-Provinsi Luar Jawa Menggunakan Regresi Data Panel |
|
Nita Hidayati |
Universitas Negeri Semarang |
Analisis Kesadaran Metakognitif Mahasiswa Calon Guru |
|
Edi Kurniadi |
Universitas Padjajaran |
Representasi Aljabar Lie Su(2) dan Kompleksifikasi Su(2)_C pada Ruang Vekor Polinom Homogen |
|
Nanda Alif Eki Suryandari |
Universitas Sebelas Maret |
Implementasi Multinomial Naive Bayes dan Seleksi Fitur Chi-Square pada Analisis Sentimen |
|
Fahri Aimar Kusumo |
Universitas Sebelas Maret |
Algoritme Support Vector Machine Berbasis Seleksi Fitur N-gram dalam Analisis Sentimen |
|
Ahmad Dany Setiawan |
Universitas Sebelas Maret |
Peramalan Harga Saham PT Bank BRI Tbk Menggunakan Model Hibrida ARIMA-NN |
|
Najlarafah Is Laisa |
Universitas Mulawarman |
Analisis Butir Soal Penilaian Calon Guru Matematika terhadap Multiple Solutions Methods |
|
Novita Kala Pangadongan |
Universitas Mulawarman |
Tren Penelitian Miskonsepsi Matematika Di Jurnal-Jurnal Berbahasa Indonesia Tahun 2019-2023: Review Tahap Awal. |
|
Ami Fatikarani |
Universitas Mulawarman |
Tren Penelitian Kesulitan Belajar Matematika Di Jurnal-Jurnal Berbahasa Indonesia Tahun 2020-2023: Review Tahap Awal. |
|
Satriya Adika Arif Atmaja |
Universitas Negeri Semarang |
Struktur Berpikir Matematis Mahasiswa Calon Guru dalam Menyelesaikan Permasalahan Kontroversial Matematis |
|
Putri Anggraini Purba |
Universitas Islam Sumatera Utara |
|
|
Mardyanto Barumbun |
Universitas Borneo Tarakan |
Membangun Kesadaran Lingkungan melalui Pendidikan Numerasi: Sebuah Intervensi Instruksional pada Calon Guru Sekolah Dasar |
|
Kris Kiding Allo |
Universitas Negeri Makassar |
Efektivitas Penerapan Pop Up Book Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vlll UPT SPF SMP Negeri 35 Makassar |
|
Ahmad Rifai Siregar |
Universitas Negeri Medan |
Eksplorasi Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Kontekstual: Studi Kasus Kelas X SMA Islam Al-Ulum Terpadu Medan |
|
Ernawati, S. Pd., M. Pd. |
Universitas Muhammadiyah Makassar |
Desain Media Pembelajaran Matematika Berbasis Hypermedia Materi Fungsi |
|
VIVI ROSIDA |
STKIP ANDI MATAPPA |
Pengembangan Buku Siswa dan Lembar Kerja Siswa (LKS) Materi Bangun Ruang Sisi Datar Menggunakan Model Think Pair Share |
|
REZKI RAMDANI |
Universitas Muhammadiyah Makassar |
Deskripsi Kemampuan Representasi Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Matematika |
|
Amrin Hamid |
Balai Diklat Keagamaan Makassar |
Deskripsi Penyelesaian Masalah SPLDV Berdasarkan Gaya Belajar Visual Siswa |
|
Rusdin |
Institut Agama Islam Negeri Sorong |
Analisis Model Pengembangan pada Disertasi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Makassar Tahun 2022-2023 |
|
Ahmad Taufik |
Institut Pendidikan Nusantara Global |
Pengembangan Modul Ajar Matematika Kelas V pada Materi Pecahan yang Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa pada Kurikulum Merdeka |
|
Deby Ashri Khardita |
Universitas Negeri Semarang |
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Pada Model Pembelajaran Students Facilitator And Explaining (SFE) pada Siswa Kelas XI |
|
Adi Ihsan Imami |
Universitas Negeri Semarang |
Studi Kasus Kemampuan Penalaran Statistis Materi Ukuran Tendensi Sentral |
|
Sitti Munawwarah, S.Pd. |
Universitas Negeri Makassar |
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep Matematika Siswa |
|
Saipul Bachri S. Lajiba, M.Pd |
Universitas Tompotika Luwuk |
Pengembangan LKPD Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis |
|
Luthfiyati Nurafifah |
Universitas Wiralodra |
Perbedaan Kemampuan Spasial Matematika Antara Siswa yang Menggunakan Alat Peraga Natural dengan yang Menggunakan Aplikasi Geogebra |
|
Ruth Helen Simarmata |
Universitas Swirijaya |
Integrasi Computational Thinking dalam Inovasi Bahan Ajar Kalkulus II berbantu Augmented Reality |
|
Sunarti Hendra, S.Pd. |
Universitas Negeri Makassar |
Analisis Tren Penelitian Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika FMIPA UNM |
|
Farida Nursyahidah |
Universitas Negeri Semarang |
Eksplorasi Etnomatematika pada Tradisi Adat Sesaji Rewanda Jawa Tengah sebagai Konteks Pembelajaran untuk Mendukung Kemampuan Numerasi Siswa |
|
Elly Rizeqia Fadilah |
Universitas Negeri Semarang |
Kemampuan Literasi Matematika Siswa dengan Pendekatan Ethnomatematics |
Seminar Nasional
Seminar Nasional 2024 ini dilaksanakan oleh Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar dengan mengusung tema “Transformasi, Rekonstruksi, dan Integrasi Keilmuan dalam Pembelajaran dan Penelitian Pendidikan Matematika”.
Transformasi dalam Pembelajaran dan Penelitian Matematika:
- Perubahan Paradigma: Ini mencakup pergeseran dalam sudut pandang atau kerangka pemikiran yang mendasari cara kita memahami dan memperlakukan matematika. Contohnya adalah peralihan dari paradigma pembelajaran yang bersifat transmisi, di mana guru bertindak sebagai sumber pengetahuan tunggal, menuju paradigma pembelajaran yang bersifat konstruktivis, di mana siswa aktif terlibat dalam membangun pemahaman mereka sendiri.
- Perubahan Metode: Ini melibatkan pengenalan atau pengembangan teknik-teknik baru untuk mengajar atau menyelidiki matematika. Misalnya, penggunaan perangkat lunak simulasi atau aplikasi matematika interaktif untuk membantu siswa memahami konsep-konsep yang sulit.
Rekonstruksi dalam Pendidikan Matematika:
- Pembaharuan Konsep dan Teori: Ini berarti memperbarui atau mengembangkan ulang konsep-konsep dan teori-teori yang ada dalam pendidikan matematika. Contohnya adalah pengembangan metode pembelajaran baru berdasarkan penelitian terbaru dalam neurosains atau psikologi kognitif yang menunjukkan cara efektif bagi manusia untuk belajar matematika.
Integrasi dalam Pembelajaran Matematika:
- Penggabungan Bidang Pengetahuan dan Pendekatan Pembelajaran: Ini melibatkan usaha untuk menggabungkan berbagai disiplin ilmu dan pendekatan pembelajaran ke dalam konteks pendidikan matematika. Contohnya adalah integrasi matematika dengan seni atau musik untuk membantu siswa memahami konsep matematika melalui cara yang lebih kreatif dan menyenangkan.
- Menciptakan Keselarasan dan Kekokohan: Tujuan dari integrasi adalah untuk menciptakan keselarasan yang lebih besar antara berbagai aspek pembelajaran matematika, sehingga siswa dapat melihat keterkaitan antara konsep-konsep yang dipelajari dan menerapkannya secara lebih kokoh dalam berbagai konteks.
Secara keseluruhan, Seminar Nasional Matematika 2024 ini menekankan pentingnya evolusi dan harmonisasi dalam pengembangan ilmu pengetahuan pendidikan matematika. Transformasi, rekonstruksi, dan integrasi adalah tiga aspek yang saling terkait dan diperlukan untuk menjaga agar pembelajaran dan penelitian matematika tetap relevan dan efektif dalam menghadapi tantangan dan perubahan zaman.